Цель и задачи воспитательно-образовательного процесса

Учитывая положения Конвенции ООН о правах ребенка, ориентируясь на Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, а также исходя из специфики работы МА ДОУ № 166, педагогический коллектив основной целью своей работы видит создание условий для полноценного развития детей в соответствии с их природосообразными возможностями и индивидуальными особенностями и способностями.

ЗАДАЧИ:

• охрана и укрепление физического и психического здоровья каждого ребенка

•  обеспечение интеллектуального, личностного развития каждого ребенка, его эмоционального благополучия

•  приобщение ребенка к общечеловеческим ценностям, культурным ценностям народов России

•  взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития детей

•  осуществление необходимой коррекции развития ребенка.

 ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• охрана и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, их полноценное физическое развитие.

 Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. Формирование у детей устойчивой привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями. Формирование желания и стремления заниматься физкультурой и спортом.

2. Обеспечение физкультурного образования, направленного на формирование первичных знаний о здоровом образе жизни и расширение индивидуального опыта, основу которого составляют жизненно важные умения и навыки.

3. Индивидуальное развитие каждого ребенка, путем внедрения эффективных педагогических технологий.

4.  Внедрение новых форм работы по физическому развитию детей с отклонениями в здоровье (СДВГ, нарушение осанки, плоскостопие).

5. Создание системы лечебно-профилактической и педагогической работы по сохранению и укреплению здоровья ребенка путем  внедрения здоровьеформирующих технологии

6. Создание условий для эмоционального благополучия детей во взаимодействиях всех субъектов воспитания: ребенок-педагог, ребенок-ребенок, ребенок-родитель, педагог-родитель.

7. Организация системы мероприятий по педагогическому, психологическому просвещению семьи.

8. Создание материально-технической базы, способствующей психическому и физическому здоровью детей.

 Образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении выстраивается с учетом следующих особенностей: ДОУ находится на территории Дальнего Востока. Уникальность природно-климатической зоны состоит в особенности дальневосточного переменчивого, с высокой влажностью, продолжительной зимой и коротким летом климата. Это требует от педагогов оптимизации  времени прогулок. Мониторинг физической подготовленности детей проводится по краевым стандартам, разработанным под руководством Г.А. Решетневой. Демографической особенностью является проживание малочисленных коренных населений ( нанайцы, ульки, ульчи, эвенки и др.), в связи с этим образовательный процесс строится с учётом регионального компонента.